Blog edukasi: artikelku

Showing posts with label artikelku. Show all posts

Thursday, November 09, 2023

Akhir-akhir ini, ketika pandemi Corona melanda negeri ini, para guru mulai terbiasa dengan istilah Daring, dan Luring. Menurut Kamus besar Bahasa Indonesia istilah Daring artinya dalam jaringan, terhubung melalui jejaring komputer, internet, dan sebagainya. Sedangkan Luring artinya luar jaringan; terputus dari jejaring komputer. Kondisi sekarang ini sekolah-sekolah, harus ditutup, dan para peserta didik dilarang berkumpul dan masuk sekolah untuk melakukan kegiatan belajar mengajar, sehingga sebagian besar sekolah harus melaksanakan pembelajaran secara Daring. Guru harus bekerja ekstra untuk mengubah pola mengajar yang sebelumnya dirancang secara Luring, harus dirubah menjadi Daring.

Dalam kenyataannya, saat ini masih ada sebagian besar guru yang cara mengajar daring masih sama dengan mengajar secara luring, sehingga Kegiatan belajar mengajar yang seharusnya Daring, tapi rasa Luring. Sebagai contoh guru teralalu banyak melakukan kegiatan mengajar dengan metode ceramah di video conference, dimana seharusnya kegiatan video conference dilakukan seefektif mungkin, karena melihat kondisi peserta didik yang berbeda-beda baik kondisi sosial, jaringan internet, perangkat gadgednya dan lain-lain.

Ketika pandemi seperti ini, seorang guru harus mempertimbangkan tugas belajar apa yang diberikan kepada peserta didiknya, yang berbeda seperti halnya dalam situasi normal, dengan mempertimbangkan fasilitas belajar di rumah setiap peserta didik yang tidak sama dengan fasilitas belajar yang ada di sekolah. Yang terpenting dalam Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) adalah peran seorang guru untuk membuat peserta didiknya bersemangat untuk belajar, senang untuk belajar, tidak tertekan baik fisik maupun psikisnya.

Salah satunya yaitu guru dalam menyampaikan materi harus lebih kreatif, terutama dalam membuat media atau bahan ajar, dan meluangkan lebih banyak waktu untuk mempersiapkan materi pembelajaran, sehingga peserta didik akan tertarik untuk belajar, meskipun tidak bertemu dengan gurunya. Pembelajaran yang efektif dan terencana juga perlu dilakukan guru, karena keterbatasan waktu pembelajaran, sehingga harus diatur langkah-langkah pembelajaran yang efektif dan detail sehingga materi dapat tersampaikan dengan baik. Guru membuat prioritas materi pembelajaran, yang akan dipelajari peserta didik secara daring tidak harus semua materi dari silabus di sampaikan semuanya,sehingga peserta didik tidak akan di bebani materi yang terlalu banyak.

Yang tidak kalah penting adalah jangan terlalu banyak tugas kepada peserta didik, karena konsep belajar dirumah berbeda dengan belajar di sekolah. peserta didik belajar dirumah agar terjaga dari pandemi virus Covid-19, jangan sampai guru memberikan tugas yang dapat meyebabkan peserta didik sibuk dengan tugas-tugas, atau bahkan menyebebkan peserta didik harus keluar rumah untuk membuat tugas sekolahnya.

Kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi, juga sangat mutlak harus dikuasai guru. Proses pembelajaran meskipun disebut daring, tapi masih "rasa" nya masih konvensional / luring, Keterbatasan kemampuan guru menggunakan teknologi untuk pembelajaran secara online tidak bisa disulap hanya dengan latihan beberapa kali.

Dari semua hal yang dituliskan diatas, selain sekolah dan guru, tidak dapat dipungkiri peran orang tua juga sangat penting demi kesuksesan pembelajaran secara daring, baik pendampingan, pembimbingan dan penyediaan fasilitas belajar bagi peserta didik.

Artikel ini telah terbit di Suara Merdeka Rabu Kliwon 16 September 2020 disini

Siap Hadapi RI 4.0 dengan 4C

Rokhmad Astika Triprasetia, S.Pd8:39 AMartikelku No comments

Ilmu pengetahuan dan teknologi banyak mengalami perkembangan sejak mulai generasi pertama ketika tenaga manusia dan hewan digantikan dengan ditemukannya mesin uap, yang mampu merubah dan meningkatkan roda perekonomian pada saat itu. Teknologi terus berkembang dengan ditemukannya listrik, motor pembakaran, sehingga ditemukannya mobil, pesawat terbang canggih, kenddaraan tanpa awak, peralatan rumah serba otomatis, sebagai awal mulainya revolusi industri generasi kedua. Teknologi digital dan internet muncul di pada era revolusi industri ke tiga, dan saat ini kita sedang menuju revolusi Industri generasi keempat, atau sering disebut dengan Revolusi Industri 4.0 (RI 4.0) yang ditandai dengan munculnya superkomputer, kendali teknologi via jaringan internet, neuroteknologi dapat membantu manusia untuk lebih mengoptimalkan fungsi otak, software-softwfware baru yang mampu menggantikan peran manusia dalam melaksanakan pekerjaan. Datangnya Revolusi Industri 4.0 tidak lagi persaingan antara tenaga kerja manusia dengan manusia lagi, tetapi persaingan antara manusia dengan mesin. Dengan datangnya teknologi baru dan meningkatnya kecerdasan buatan yang akan mengurangi peran dan pekerjaan manusia di sebuah industri atau perusahaan.

Harus ada perubahan cara belajar, berfikir, bertindak untuk mengembangkan inovasi kreatif di berbagai bidang, untuk menekan angka pengangguran di Indoneisa khususnya dalam menghadapi persaingan global di era RI 4.0

Guru harus mampu untuk berubah, dalam meghadapi era Revolusi Industri 4.0, yang harus dipersiapkan oleh guru antara lain :

Guru harus melek komputer

Sebagian besar guru kita masih menggunakan paradigma Revolusi Industri 3.0 dimana masih menggunakan teknologi yang sangat sederhana dalam dunia digital. Hanya sedikit guru generasi milenial yang lahir diatas tahun 2000-an yang diharapkan mampu menjadi motor penggerak bagi dunia pendidikan dalam menghadapi Revolusi Industri 4.0 yang serba digital

Digitalisasi konten pendidikan

Guru harapannya mampu mengubah konten media pembelajaran dari model tradisional berbasis kertas, menjadi konten digital, selain mudah dalam penyimpanan, tetapi konten digital mudah dalam distribusi, pencarian konten, dan dapat diupdate dengan mudah.

Sistem pembelajaran Online

Sistem pembelajaran online atau sering dikenal dengan Learning Management System atau biasa disingkat dengan LMS merupakan perangkat lunak yang digunakan dalam pembelajaran digital, sehingga memudahkan seorang guru dalam memanajemen kegiatan pembelajaran online.

Walaupun teknologi informasi dan komunikasi berkembang dengan pesat, dan sumber belajar sangat mudah diperoleh, namun peran guru sebagai tenaga pendidik tidak dapat digantikan oleh kemajuan teknologi tersebut, karena tugas utama seorang guru adalah untuk mendidik, membimbing, mengajar, melatih, mengarahkan, menilai dan melakukan evaluasi peserta didik.

Guru tidak boleh hanya menyalahkan kuatnya dan cepatnya perkembangan Teknologi Informasi dan komunikasi, tapi kita sebagai guru harus mampu mengoptimalkannya mencari sisi positifnya, jangan takut dengan dampak negatifnya.

Siswa-siswi yang kita hadapi sekarang ini merupakan generasi Z, siapa generasi Z itu? Generasi Z adalah generasi yang lahir dimana teknologi internet sudah ada, dan menjadi kebutuhan sehari-hari, sehingga generasi ini sudah sangat akrab dengan internet dan gadget terbaru. Bahkan gadget tidak hanya digunakan untuk komunikasi saja, saat ini dapat digunakan untuk belajar, mencari ide dan hobi, searching informasi, mencari inspirasi dan lain-lain. Sehingga sekolah harus mampu bertransformasi dan mampu menggandeng teknologi untuk melayani siswa dalam belajar.

Perkembangan saat ini, sudah mulai bergeser persepsi seseorang tentang pekerjaan, sudah banyak lulusan sekolah dan universitas, sudah tidak lagi mengejar status pekerjaan, namun sudah banyak generasi muda yang memilih untuk bekerja, apapun pekerjaannya, yang penting halal dan menghasilkan. Kelemahan pekerja diindonesia antara lain yang pertama lemahnya penguasaan teknologi informasi dan komunikasi, padaham di era Revolusi Industri 4.0 ini manusia hampir tidak bisa lepas jaringan internet. Kelemahan yang kedua adalah karakter dan etos kerja yang kurang kuat, dan yang keetiga penguasaan bahasa asing yang masih lemah. Inilah yang menjadikan tenaga kerja di Indonesia masih kalah bersaing dengan tenaga kerja asing.

Sekarang ini sudah mulai terjadi penggunaan teknologi hampir semua bidang, tenaga konvensional diganti dengan sistem otimasi baru, yang lebih mudah dan, praktis, serta layanan prima.

Generasi saat ini yang dibutuhkan tidak hanya ijazah dan pintar saja, tetapi juga harus menguasai 4C yaitu Creativity, Critical Thingking and Problem Solving, Collaboration, dan Communication.

Creativity

Creativity atau Kreatif menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) artinya memiliki daya cipta; memiliki kemampuan untuk menciptakan, generasi saat ini diharapkan mampu memiliki daya cipta, ide-ide baru dalam menciptakan Startup baru, maka generasi inilah yang akan mampu menghadapi era Revolusi Industri 4.0

Critical Thingking and Problem Solving

Ini merupakan kemampuan seseorang untuk berfikir secara cerdas dan mencari solusi untuk menyelesaikan masalah tersebut.

Para profesional yang paling sukses adalah seseorang yang mampu menganalisis situasi, merancang solusi, dan akhirnya menang dalam skenario kompetitif

Collaboration

Collaboration (Kolaborasi) merupakan proses dua atau lebih orang atau organisasi yang bekerja bersama untuk menyelesaikan tugas atau mencapai suatu tujuan tertentu, dengan saling bekerjasama maka pekerjaan akan cepat terselasaikan dan hasilnya akan optimal. Kemampuan ini sangat dibutuhkan dalam dunia kerja.

Communication

Teori komunikasi menyatakan bahwa komunikasi melibatkan pengirim dan penerima (atau penerima) yang menyampaikan informasi melalui saluran komunikasi, dan saat ini komunikasi sudah sangat cepat, dimanapun kita berada kita bisa berkomunikasi, dan terhubung dengan siapa saja. Kemampuan dan penguasaan Teknologi Informasi dan komunikasi inilah yang harus kita kuasai.

download artikel disini

Artikel saya yang di muat di Koran : Guru ditengah pusara google dan youtube

Rokhmad Astika Triprasetia, S.Pd6:25 PMartikelku, ide-ku No comments

Artikel saya yang dimuat di Jateng Pos, 19 Mei 2018

Perkembangan teknologi saat ini, terutama teknologi informasi dan komunikasi, pertumbuhanya semakin pesat. Sangat jauh berbeda dengan zaman penulis yang lahir tahun 1980 an, dimana kala itu, sarana komunikasi sangat jarang ditemukan, Jangankah warnet dan internet, bahkan wartel sebagai satu-satunya sarana telekomunikasi, sangat jarang ditemui, bahkan di tingkat Kecamatan sekalipun.

Namun kini, berkat kemajuan teknologi, baik Informasi maupun Komunikasi, hampir semua orang terhubung dengan Internet. Menurut hasil survey yang dilakukan oleh Asosiasi Penyelenggara Internet Indoneisa (APJII) Jumlah Pengguna Internet Tahun 2017 mencapai 262 juta orang. Berkembangnya pengguna Internet di Indonesia ini sangat mempengaruhi cara belajar siswa di sekolah, dibandingkan dengan siswa jaman dahulu, inilah tantangan kita sebagi guru di zaman melek internet sekarang ini.

Sebelum perkembangan internet seperti sekarang ini, seorang guru dalam menyampaikan materi, hampir dipastikan menjadi satu-satunya sumber belajar bagi siswa disamping buku-buku yang tersedia di perpustakaan sekolah, karena keterbatasan informasi dan referensi yang dapat diakses oleh siswa disekolah. Bahkan untuk belajar menjelang ujian nasional, penulis ketika masih dibangku sekolah harus rela menanyakan ke kakak kelas, alumni untuk meminta soal-soal ujian tahun lalu, meminjam buku buku pelajaran dari kakak kelas dan alumni itu sudah biasa dilakukan, hal ini sangat jarang sekali dilakukan oleh siswa zaman sekarang.

Di era kemajuan teknologi dan informasi, dan murahnya akses internet, seorang siswa cukup membuka Android nya, atau dapat juga membuka laptop, hubungkan dengan wifi / thetering internet, siswa jaman sekarang tinggal membuka search engine www.google.com yang sering kita sebut dengan “mbah Google”, siswa dapat begitu mudah mendapatkan materi pembelajaran tertentu dengan mudah, mencari kumpulan soal-soal dan pembahasannya pun dapat diperoleh dengan mudah, jika siswa membutuhkan tutorial siswa tinggal membuka Youtube, maka disajikan berbagai macam tutorial disana, buku buku pelajaran pun sangat mudah didapatkan kerena berbagai macam e-book banyak tersedia di internet. Sang guru pun dapat dengan mudah membagikan materi pembelajarannya kepada siswa melalui ebook hasil karya guru, media pembelajaran interaktif, dan latihan soal yang bisa di pelajari siswa dengan gadgednya.

Disinilah akhirnya peran seorang guru dalam pembelajaran di kelas tidak lagi menjadi satu-satunya sumber belajar, jangan sampai ada anggapan bahwa untuk apa belajar di sekolah? kalau semua ilmu yang diajarkan oleh guru dapat dipelajari secara mandiri oleh siswa dengan “mBah Google” dan Youtube, tanpa perlu guru dan tanpa sekolah. Bahkan fenomena saat ini penjelasan di Internet tentang materi pembelajaran disampaikan dengan lebih jelas, detail dan interaktif, dapat dipelajari di rumah, cukup modal jaringan internet.

Seorang guru harapannya mampu mengupgrade pengetahuannya, jangan sampai ilmu yang dimiliki guru hanya itu-itu saja, yang sangat jauh ketinggalan dengan perkembangan informasi yang terus berkembang dengan pesat dan cepat. Selain Menyampaikan materi pembelajaran, seorang guru juga berperan mendampingi siswa dalam belajar, berdiskusi dengan siswa, dan siswa pun diberikan kesempatan menyampaikan pendapatnya kepada guru, dalam pembelajaran di sekolah guru harus mampu memberikan pembelajaran tentang disiplin, etika, tatakrama dan tata tertib sebagai pendidikan karakter untuk siswa, yang jauh lebih penting daripada sekedar memberikaan pengetahuannya saja.

download korannya

Ngeblog dan Budaya Literasi Guru

Rokhmad Astika Triprasetia, S.Pd9:04 AMartikelku 2 comments

Tulisan saya yang dimuat di Radar Semarang-Jawa Pos pada hari Minggu, 14 Januari 2018, dan di versi online di link http://radarsemarang.com/2018/01/14/ngeblog-dan-budaya-literasi-guru/ yang menulis tentang Budaya ngeblog di kalangan guru, dan semangat Literasi Guru dizaman Internet dan gadged canggih.

dengan ngeblog seorang guru dapat berbagi informmasi, materi ajar, dan klo aktif lagi bisa mengikuti program affiliasi dan Adsense, yang sekaligus menghasilkan Uang dari internet.

contoh tampilan penghasilan adsense saya

dari hasil ngeblog dan yutub

Berikut ini artikel asli dari tulisan saya yang dimuat di koran nya, mungkin sudah di edit oleh editor, sesuai dengan kebutuhan Redaktur :

ngeBlog dan budaya Literasi guru

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi saat ini semakin meningkat pesat,dengan makin murahnya biaya paket data internet, dan hampir semua orang menggunakan gadged, dan terkoneksi dengan internet setiap hari. Namun perkembangan teknologi yang pesat tersebut, dalam penggunaanya masih sekedar untuk media sosial, dan browsing, guru dapat memanfaatkan koneksi untuk menulis dan membuat materi pembelajaran baik untuk siswa maupun sesame guru.

Salah satu media belajar menulis guru adalah dengan menulis di Blog. Apaitu blog? Blog merupakan singkatan dari web log adalah bentuk aplikasi web yang berbentuk tulisan-tulisan (yang dimuat sebagai posting) pada sebuah halaman web. Tulisan-tulisan ini seringkali dimuat dalam urutan terbalik (isi terbaru dahulu sebelum diikuti isi yang lebih lama), meskipun tidak selamanya demikian. Situs web seperti ini biasanya dapat diakses oleh semua pengguna Internet sesuai dengan topik dan tujuan dari si pengguna blog tersebut.(sumber: https://id.wikipedia.org/wiki/Blog)

Blog awalnya adalah catatan pribadi seseorang, buku harian seseorangg, catatan kronologis seseorang yang ditulisakan dalam web pribadi, namun dalam perkembangannya blog dapat menjadi sarana berbagi informasi, berita, diskusi, bahkan untuk menulis materi pembelajaran.

Bagaimana membuat blog gratis ? kita dapat membuat blog gratis di penyedia layanan blog gratis misalnya www.blogger.com . Jika anda pengguna Handphone android,tinggal masukan saja gmail anda, dan klik menu “buat blog baru”, tidak sampai 5 menit anda sudah mempunyai blog.

Banyak seseorang pintar menulis, tapi hanya di jadikan status media sosial, tapi biasanya dengan ditulis di sosial media, tulisan tersebut akan tergeser terus dengan update statusnya, padahal jika blog,tulisannya dapat menjadi sebuah artikel,dan akan lebih mudah terdokumentasikan dengan baik.

Seorang guru misalnya dapat menulis materi yang akan di sampaikan dalam pembelajaran kedalam blog, dapat membuat catatan kegiatan pembelajaran yang akan disampaikan dan telah di sampaikan dalam kegiatan pembelajaran di kelas ke dalam blog, dengan demikian kegiatan pembelajaran guru akan terdokumentasikan dengan baik,mudah diakses siswa, dan dapat dicari dengan mudah.

Seorang guru dapat menambahkan penjelasan materi pembelajaran yang kurang dipahami siswa ketika disampaikan di dalam kelas, dapat di jelaskan di blog dengan gambar dan video tutorial sehingga siswa yang ingin belajar lagi dapat membuka blog untuk mencari materi pembelajaran yang disampaikan guru. Dalam sebuah blog juga terdapat kolom komentar, dimana penulis dapat berkomunikasi aktif dengan pembacanya.

Didalam blog seorang guru juga dapat menambahkan daftar buku referensi, perangkatpembelajaran, sumber-sumber dan juga evaluasi pembelajaran.Fasilitas penyimpanan cloud yang gratis dapat memudahkan kita untuk sharing file secara online.

Dengan menulis di blog, guru dapat saling berbagi materi pembelajaran, yang dapat dibaca oleh sesama guru, dapat saling bertukar pengalaman mengajar. Kumpulan materi pembelajaran yang di tuliskan guru kedalam blog, dapat dirangkum menjadi kumpulan materi pembelajaran, sehingga guru dapat dengan mudah mengevaluasi dan memperbaiki materi belajar yang selama ini disampaikan, bahkan kumpulan materi yang ditulis dalam blog dapat digunakan untuk membuat sebuah buku.

Selain itu dengan sering menulis di blog, seorang guru akan terus berlatih untuk menulis, menuangkan idenya kedalam tulisan, belajar untuk berfikir kreatif dan inovatif dan yang tidak kalah penting guru harus sering membaca agar tidak kehabisan ide untuk menulis.